学案之添加scratch在线编程
这里提到的编程实际是针对scratch图形化编程工具。如果对scratch教学有研究的使用这个是没有问题的。我们平时在教学中用到的主要以离线版的软件创作(即需要在电脑上安装软件,无需网络)。而在learnsite平台中,完全可以做到在线版创
→[ 阅读全文 ] ←这里提到的编程实际是针对scratch图形化编程工具。如果对scratch教学有研究的使用这个是没有问题的。我们平时在教学中用到的主要以离线版的软件创作(即需要在电脑上安装软件,无需网络)。而在learnsite平台中,完全可以做到在线版创
→[ 阅读全文 ] ←从红框中能看到学生填写表单的内容,每个学生的表格是一样的,而右侧区域是每位同学填写的不一样的内容。 具体实现方法如下: 1.在学案页面“添加表单” 2.范例是制作的一张简单的表格,左侧是题目,右侧是需要填写的内容,鼠标光标移在需要添加表单选
→[ 阅读全文 ] ←效果:教师使用模拟学生账号可以查看到【调查/测试】的结果,各选项的比例。学生也可以在做完后看到成绩,起到检测的作用。 具体操作过程如下: 1.在教师学案页面,点击“添加调查” 2.在此页面中添加【调查/测试】的内容,对【调查/测试】进行简单
→[ 阅读全文 ] ←这是学生登录一个学案后的进入讨论专题,填写内容进行讨论。在讨论页面中放了一个视频,看了视频后进行文字讨论,能对学生的讨论结果打分。 在学案页面添加讨论后的效果如下图,能看到类型是“讨论” 具体实现步骤如下: 1.点击“添加讨论”按钮,填写需
→[ 阅读全文 ] ←这是学生登录后浏览学案的效果图。使用学案功能是为了添加一些电子材料,让学生了解本节课的大致学习内容,当然每个人对学案的使用想法都是不同的。以我的这个作业为例,在学案中大致描述了本科的学习要点,在一个“资源管理器”的阅读中,让学生了解资源管理
→[ 阅读全文 ] ←这个页面是教师的备课页面,称作学案区。在这里能看到很多的学案,主要是作者把学案根据教材的几个单元来划分了。第二列表示学案名称,第三列表示类型,这里第一单元是基础学习,我用computer来表示;第二单元是网络学习,我用internet来表示
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