学校应用

2016-01-22learnsite阅读(4585)

六年级的新生，从小学步入初中课堂，由于学习信息科技学科的间隔时间较长，对初中的信息科技学科的学习环境和学习方法不太熟悉。特别是对于农村学生来说，计算机操作能力相对比较弱。针对这种现状，按照教材的顺序进行教学，对学生以后学习能力的提高和习惯的

2016-01-21learnsite阅读(3041)

认识资源管理器主要是考虑到对文件夹的熟悉程度，文件夹与文件夹之前的相互关系。把不同扩展名的文件分类和几种察看方式作一介绍。传统课堂教学中检查学生的这种操作结果不是很方便，又不能以文件的形式保存。 用变通的方法，想到了截图的形式，而机房截图功

2016-01-21learnsite阅读(3507)

现在的学生打字速度比较慢，部分学生拼音也没学好。这也会间接影响他们在制作作品和进行网络讨论。于是我就特意增加了这样一节课，不是通过强化打字，而是通过有效的方法、技巧提高打字速度。 在平台的活动中添加一个讨论话题，要求学生浏览搜狗官方网站的h

2016-01-21learnsite阅读(3132)

回顾以前学习的基础操作技能，首先对学生进行分组，利用平台功能创建每个小组的组长，一般是8人为一大组，然后大组再分两个小组，每个小组再有一小组长，在平台中也分别作好小组长的标记。以组队的形式方便以后建立小组合作活动。 在这个页面上能看到小组的

2016-01-21learnsite阅读(2850)

课程内容主要是讲信息与信息技术，在平台里的操作主要是让学生做一个讨论。广播教学视频，关于未来信息社会的一天生活。看完以后，填写讨论内容。 在讨论贴中，教师发出这样的提问：信息社会使我们沟通方便，手机通信，电脑网络，让我们像面对面的交流．如果

2016-01-21learnsite阅读(3440)

Learnsite已经用了2年了，他能把之前做的学案都保留下来，每年上课时再做进一步的完善和整理。使用时间越久也就越省力，资料都在里面了。第一次让学生使用平台，信息课最重要的就是要让他们会上学校网站，作为一个学校的学生怎能不知道如何找到自己